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學習方法指導:如何保證自己不掉隊

作者: 發布時間:2012-12-20 10:03

“月考,考得很不好,感覺自己快要掉隊了!”、“上高一后,數學、物理都不行了,很想放棄,干脆以后念文科好了……”,新學期開學已經過去了將近一個月的時間,很多同學都都發出了這樣的感嘆,一些以往學習上的佼佼者成績也出現了很大落差。家長也在撓頭,到底孩子怎么了,怎么一到高中,孩子就似乎“水土不服”,很難適應新的學習生活了呢。

  高一到底該怎樣學?如何做好新學期學習的銜接?下面筆者就針對這些問題,給各位同學做一下指導與分享。

  (1)制訂計劃:制訂一個切實可行的學習計劃,用以指導自己的學習,按計劃進行學習,合理分配精力(重點學科、難點學科重點投入,但絕對不能偏科)。只有按計劃才能使學習做到心中有數,養成良好的學習習慣,從而提高自己的學習成績。

  (2)課前自學(預習):通過預習,可以對教材有個初步的了解,知道自己有哪些問題弄不懂,并做上記號,這樣帶著問題聽課,就會聽得更加認真,并且把自己對教材的理解與老師的講解相比較,加深對教材的理解和記憶,糾正自己的某些片面認識和錯誤,更重要的是可以培養自己的自學能力,這也是人的一生在學習和工作中必須具備的能力。

  (3)專心上課:這是學習中的一個關鍵環節,除了端坐靜聽外,更重要的是積極思考(多問幾個為什么?),對同一個問題,可以從不同的角度去觀察、分析和對比,大膽提出自己的見解和老師、同學開展討論,總之,討論的越充分,研究的越透徹,理解的就越深刻,掌握的就越牢固,并且能夠極大地提高自己的分析思維能力。

  (4)及時復習:除了跟隨老師在課堂復習外,更多的是根據自己掌握知識的情況及學習中出現的遺忘等現象,做好課外復習工作,復習不應是機械地重復幾遍,而是把學過的知識更加系統化、條理化,納入到整個知識體系之中。

  獨立作業:作業不獨立就完全失去了作業的任何積極意義,那就不如不做,此外,堅決反對那種單純任務觀點,為應付老師檢查而作業的不良習慣,作業實際上是課堂學習的繼續,通過作業鞏固課堂所學知識,檢驗課堂聽講的效果,培養自己獨立思考、分析問題、解決問題的能力,提高學習的自覺性和積極性,當然作業中出現的疑難問題,在經過充分的思考、分析后可以向老師、同學請教或開展討論,對作業中的錯誤,要及時分析錯誤原因進行訂證。

  (6)解決疑難:學習中的疑難問題,可以說是大量的,在學習的全過程中始終伴隨著對疑難問題的解決,能夠提出疑點和難點,是一種想解決問題的表現,對當天學習中出現的疑難,應該當天就把它解決,因為明天可能還會有明天的問題,不要讓問題越積越多,以至到后來,無法解決,很多學習掉隊的同學就是因為問題解決的不及時而造成的,學習基礎差的同學,問題已經成堆,就應該盡快地、系統地把欠缺的知識補起來,這需要有堅強的決心和極大的毅力,應盡可能地求得老師、同學的幫助。

  (7)系統小結:平時我們學的知識,需要經常的順一順,理一理,找起來就方便,用起來就順當,這就需要進行系統小結,除了課堂上聽從老師小結外,還可以自學一下課本上每章的小節,最終學會自己小結,把已經學過的知識,儲存到相關學科的網絡中去,一旦需要,就可以提出來應用。

  (8)課外學習:對于成績優異的學生來說:課外學習就是進一步開拓知識面、開闊視野,發展特長,參加學科競賽等;而對于成績差的同學來說,課外學習就應該是努力把欠缺的知識補上來,把基礎知識打扎實,加強基本技能的訓練,盡快跟上大家前進的步伐。
   來源:智康1對1整理

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